复习。

“看着这些复习资料都烦了。”由美子在叫苦，老师刚走出教室。

很多同学都在议论着考试试题，甚至，有人在猜。

而我像平时一样看着这些东西，心里总是想着子武会不会觉得难呢！我真是的，为什么总是这样。

“阿静子，你会做这些资料吗？你做好了，我回家核对答案。”她走到我的身边悄悄地说着。

“我未必能做对的。”

“没有所为嘛！我对你有信心。”突然老师来了，所有的同学都回到座位上了。

“吓人了。”由美子慌张地回到座位。

“同学们，你们可以随便向同学指教。”

“是吗？老师。”

“当然了，现在是复习时间，我让你们自由一点。”

“太好了。”很多同学都这样叫着。

之后，教室一片桌子与椅子的响声，还有同学的吵闹声。

“怎样了，你现在做了一半吗？”

“做了。”

“太好了，让我核对答案。”她看着我的复习资料。“这么快就一大半了。”

“你不要全部直抄啊！”

“当然，不会了，我一边做一边核对。”

“你那么相信我吗？”

“你的成绩比我好呢！为什么这么没有信心呢！”

“算了。”由美子跟我坐在一个座位了。

“你们姐妹那么好的，你们为什么不去请教班长。”

“关你什么事了，我们要靠实力，不像你们要抄。”

“说什么了，都说请教了。”一个男同学走到我们的身边。“怎样了，烦着你吗？由美子。”

“是了。”由美子盯着他。

他笑了笑走了。

我接近她的耳朵说着。

“他好像这样说对的。”

“不用理他了，你以为她全对吗？又不是考试这样抄下去，考试也这样吗？”

“我明白了。”我笑着。

经过一连串老师与同学的吵闹声，到了放学仍然这样，这让其他班觉得好奇。

有一个别班的同学推开我们的隔音窗说：“你们看起来很热闹呢！”

我们班的同学说：“考试嘛！你不紧张吗？”

“我们班很静呢！这样你们好玩吗？”

“好玩。”

“哦！”她笑了笑关了窗。

看起来这样的方式令沉闷紧张的气氛更加显得轻松，老师虽然是严肃，但是，还是一个体贴的老师的。

这样的方式已经到了最后一天了。

由美子继续坐在阿静子的身边。

“怎样了，跟他坐在一辆单车上有没有慰问他，有信心考试没有了，明天就是了。”

“我没有呢！”

“为什么不慰问他。”

“他也看书啊！”

“看什么书呢！”

“数学书。”

“干嘛！数学有这么深吗？”

“他说在这方面多点耐心。”

“这样吗？怪不了你跟他一样那么注重数学，我告诉给你知道不用看那么深，多点看国文。”

“我也看的。”

“国文才重要呢！”

“唔！”

“我看你还是傻傻的。为什么不承认非常喜欢他呢！”

“因为，实在说不了口。”

“你真傻啊！看你也是胆小呢！你这样会把机会活活浪费，这是我帮你拿的。”

“谢谢了，不过，我真的。”

“我真的看不懂呢！所以，没有语气跟你讲太多呢！”她叹气地继续忙她的资料题，我们姐妹俩也做得挺不错。

到了回家的时间，他继续坐在我的车尾看书。

“明天，加油啊！”我紧张地说着。

“当然了，你也是。”

“唔！”

心里还是扑通通地响着。