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吴老师见状，说：“既然大家都不举手，那我提议一个同学。”说着把目光望向田晴晴：“田晴晴，怎么样？愿意不？”

田晴晴又是一头黑线。忙站起来说：“老师，我……我干不了。”

“怎么干不了？”吴老师不满地说：“把弟弟妹妹管理的那么好，当班长肯定行。班长就是老师的一个助手，有什么干不了的？就这么定了。”

说完又对同学们说：“让田晴晴当我们的班长，同意的举手。”

由于有前面的铺垫，小学生们又最听老师的话。“哗”一下子，全班同学都把手举了起来。

田晴晴哭的心都有。

她不是不想为这些小孩子们服务，关键是她没有时间。城里的两个小卖部每天都得进货，而且还得在早晨。相距十五里路，无论她骑自行车还是撒丫子跑，来回也得四十多分钟。

还有交接货，有的需要过秤，有的需要过数，这都是过去打下的基础，也是搭伙做买卖的必须手续，她不想因为上学而简化。但时间用的就多一些。今天早晨回来时，温晓旭就已经在家里等着她了。万一有个起的晚的时候，就得迟到。

当一般学生迟到还有情可原，当班长就不可以。因为班长是全班同学的表率。每天必须比一般同学提前到校。

不想归不想，但现实就是现实：她当班长已经是板上钉钉的事了。

接下来，吴老师把田晴晴叫到她的办公室。给了她一个小口哨，对她说了当班长的要领：“上课时，老师进教室要喊‘起立’。带头喊‘老师好’。

“放学时，要组织学生在庭院里排队。班长站在队伍的前头，喊“稍息”“立正”。

“在班里帮助老师整顿纪律。有打架革气的学生，轻的劝解，严重的汇报给老师……”

吴老师说了一大堆注意事项，田晴晴没办法，只得频频点头。

最后一节课的时候，老师特意吩咐：每个人要准备二十根筷子般长短粗细的小棒，用来辅助数学课教学。

一年级就是从数数和看老师口型念a、o、e开始。这个田晴晴早有思想准备。

为此，她买了在这个时期能买到的大量课外读物。如小说《青春之歌》、《林海雪原》、《红旗谱》、《播火记》、《艳阳天》、《金光大道》……不下三十多部，想在老师讲课和做作业的时候偷着看。这些当代的文学作品前世里读的很少，想趁这个时候补补缺。

然而事实证明：田晴晴想的太天真了——她根本就看不了！

上课的时候，必须背过手去，挺直腰板儿认真听老师讲课。一旦她低下头或者把手放到前面来，老师就敲讲桌。这还是给她面子，别的同学都是投粉笔头。

做作业的时候，她用一、两分钟写完了几加几等于几，或者是a、o、e。想把书放到作业本下面偷看。还没实施，田晴晴就打消了这个念头：因为老师经常站在她的身后，看她做作业。有时还把她已经做完的作业本拿起来。举着给同学们看，称赞她书写整齐，或者拼音字母写的横竖都成行，让同学们以她为榜样，把作业做的整洁一些。

每到这时，田晴晴就满脸黑线，一点儿也没有被表扬的喜悦。反倒有一种负罪感：故意把作业本写的歪七扭八不是她的性格，可哪一个一年级的小学生不是从涂涂抹抹中进步的呢？

郁闷！

田晴晴一走进教室，就郁闷的不行。把体验少儿时的单纯和快乐。也被挤到脑袋后头去了。

这天，天一亮田晴晴就出门了（怕母亲不放心。天不亮她不敢动身）。一路猛骑，到了城里。先给田冬景的小卖部上了货。拐回去上李焕娣的货时，由于田达木在这里，小两口贪睡还没有起来。田晴晴只得心急火燎地在门外等了一会儿。

这一等不要紧，回来就晚了。田幼秋、温晓旭、过来顺已经走了。她饭也没顾得吃，背起书包就往学校跑。

结果还是晚了，吴老师已经进了教室。

“报告！”

田晴晴像所有迟到的小学生一样，在门口给老师打个招呼。

吴老师斜楞了她一眼。那眼神比刀子一点儿也不次，剌的田晴晴脸上火辣辣地疼。

“坐下去吧！”吴老师很无奈地说。并用眼神一直把她送到座位上。

当着全班同学的面，在老师眼神的注视下，田晴晴都不知道自己是怎样走到座位上去的。此时要是有面镜子的话，她一定看到自己的脸比红布还红。

“怎么回事？”

下课以后，吴老师把田晴晴叫到她的办公室，严肃地问道。

“你作为班长，怎么能迟到呢？我还号召全班同学向你学习，你的表率作用就是这么起吗？”吴老师恨铁不成钢地说。

见田晴晴光低着头子搓衣角，又继续说道：“迟到的原因必须说清楚，一绝后患。老师知道你是个懂事的孩子，在家里经常帮父母做家务。如果家务太重的话，老师可以帮你劝说你的父母，让他们多承担一些。你正在学习期间，应该以学习为重。”

对吴老师过分的关心，田晴晴内牛满面。想了想，说：“老师，我考虑考虑再告诉你，行吗？”

“什么？”这一回吴老师惊讶地睁大了眼睛：“迟到原因你还考虑？你想编是不是？”

见田晴晴红着脸低着头子，一副小可怜相。吴老师又心软了，说：“好吧，你考虑好了再说给我，回教室去吧！”

下一节课，老师讲课，田晴晴就倒背着手，挺着胸膛，做认真听讲状；老师叫数小木棒，她就机械地数着一、二、三、四、五……头脑里却翻腾起了波澜。

“不行，我得跳级，尽快结束小学里的学习！”田晴晴心中暗想。

可往哪个年纪里跳呢？

跳到四年级里去，与瘸子表哥过来顺在一个班里。这样也好照顾他，帮助他学好功课。

又一想，不行。过来顺的学习已经走向正规。有那五个男孩子暗中保护着，再也没有出现过受欺负的现象，学习也跟上了班。自己如果再去，会不会让那五个男孩子，把那天傍黑的事与自己联系起来呢？要不然怎么好好地跳到他的班级里来啦？

不行，有那一次的经历，还是避讳着点儿好。

猛然想到自己这次穿越，还有一个重大的任务在等待自己去完成：阻止哥哥田幼秋和郑惠芳早恋早孕奉女成婚！

前世里可是他们的女儿抢走了自己——田苗苗的男朋友，让田苗苗受到这一重创时，又赶上母亲病故，才离开了人世的。

那就跳到三年级里，与哥哥和郑惠芳、温晓旭在一个班。这样既可以监督哥哥，还可以与温晓旭经常在一起。

一想起温晓旭，田晴晴心里便暖煦煦的。虽然现在每天都能见面，但背着书包一块儿来一块儿回，一块儿在一个教室里学习，又是别有一番情趣不是。

于是，田晴晴找打过一次交道的陆校长去了。

“什么？你要跳级？并且还是一跳两级？”陆校长望着这个也就一米二五的一年级小学生，不无惊讶地说。蹲班的学生他见过不少，还没听说过自己要求跳级的呢？

“嗯哪。陆校长，你也说过，我读的书不少。”田晴晴抓住这句话，大言不惭地说了起来：“我确实自学了一至四年纪的书，阅读已经没有问题。我是考虑到我个儿太小，才跳到三年级的。要不，你让三年级的老师考考我，我要是答对了，你就得答应我。”

陆校长又一次被震惊了：一个九岁的孩子自学了一至四年级的课程，难道真的有“神童”一说？上一次为那个小瘸子插班，她说的那段“穷则独善其身，达者兼济天下，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平做人。”着实让他吃惊。

这可是被批的体无完肤的儒家思想，竟然从一个小孩子的口里说出来了。他琢磨了老长时间也不得其解。后来和同事们说起来，才知道这个小女孩儿原来就是两年前嚷的沸沸扬扬的能钓到大鱼的“小神童”。

做教育工作多年，他不相信世间有“神童”一说。那一天打破了他头脑中固有的观念。

既然这孩子自己要求跳级，那就满足她。借着她的“神气儿”，能以尽快培养出一个出类拔萃的学生，也是他校长的光荣不是。

陆校长：“好吧，我答应你。不过，要是考砸了，可得老老实实回你原来的班级里去。”

见田晴晴点头，随即让人去喊三年级的班主任。

三年级的班主任很快来了，是一个年轻女性，三十来岁，很面善的一个老师。

陆校长对女老师说：“这是一年级里的一个学生，自己要求跳级到你的三年级。并自称已经自学完了三年级的课本。你测测她，真如她所说，就让她过去。”

又对田晴晴说：“这是三年级的班主任，姓严，严老师。让她给你出几道题。”（未完待续）(未完待续)