刚刚那次封盖，被裁判吹了黑哨，奥特瓦两罚中一，率先取得一分领先。

纽约高中组刚刚通过犯规取得的这一分，不光鼓舞了士气，还连球场的气氛也倒向纽约高中组一边。

尼尔也因为刚刚那一次封盖，情绪有点失控，被替补下场后，被对手打了一波5：2。

莱恩.科怀无奈之下只得将尼尔重新替换上场。

尼尔被替下，经过父母一番劝解安抚鼓励后，重新回到场上，他咬咬牙关，瞟瞟记分频，握握拳头，望着队友微微笑笑点点头，队友注视着他，同样以笑容回应。，然后将球传给尼尔，尼尔拿起球的那秒中，那种想赢球的野性顿时萌生，因为今天这一战，并不是输赢那么简单。

尼尔瞅瞅对手，决按照以往一贯的套路打，因此，他持球面对防守人，快速运球甩开防守人，他摆脱防守后，速度极快，给了对手一种，想单打独斗的假象。

而奥特瓦和队友又听了被尼尔轻松过掉那位队友反复提醒的话：“协防，单防不住他！”

奥特瓦和两个队友一窝蜂朝尼尔协防上来，尼尔则不说话，只是不停地挥动着手，队友也看懂了尼尔意思，快速跑动起来，由于对球特别娴熟，直接可以不看球运球，尼尔很手感，很有感觉地运着球，眼神也很机灵地时刻注视着跑动的队友。

而奥特瓦见尼尔和所有队友都主动跑位了，为了防止被轻松取分，就让队友散开，各自防守各自的人，尼尔交给他，队友迅速散开去防守他们的人。

刚刚被尼尔轻松晃晕摆脱的那个防守人提醒奥特瓦：“老大，你一人防不住他！”

他还不以为然，大言不惭地回应他队友：“不怕，你们防守好自己的人就行了，我相信可以防守住他。”

尼尔并没有多言语什么，只是注视着奥特瓦浅浅笑笑，快速收球，在奥特瓦面前就秀了一个假传注意力被骗过后，出手很快地后仰跳投，球重重打在板上，稳稳入筐。

刚才提醒奥特瓦那队友见球进了，有些不满地挥了下手臂，小声叹了口气：“哎，真是不知天高地厚的家伙，这下被秀了吧！”

尼尔刚刚这一比较提士气的进球，将队友的信心和勇气带动起来了，然后，他们在场下热烈的掌声和叫好声中展开猛烈的进攻势头，直接让奥特瓦和队友毫无招架之力，因为尼尔在球技上的优势暴露给对手后，队友也相当清醒地明白，单人防守尼尔根本防不住，以此都二防一或者三防一，可这样一来，莱恩.科怀，以及尼尔的父母就乐呵了，因为凭他们对尼尔这么多年打球的了解，尼尔一定会将球分给队友，然后轻松取分。

尼尔内心很清醒，如果这会儿还单打独斗，那就是弱智，因此，他吸引来包夹和协防之后，将球高高抛起，助攻空切下顺的队友，队友也很给力，空接补篮，稳稳打中。

纽约高中组教练员看情况不妙，被对手成功防守了一波，还被尼尔一次单打取分，外加一次优美的，相当有智商，有球商的空接助攻队友。

纽约高中组教练脑子浮现了刚那两次进球后，觉得亚历山大市高中组就要起势，因此，只得叫下暂停。

暂停过后，纽约高中组学起他们的套路，在积极防守的情况下，尼尔和队友如何打，他们就就如何，可一味的模仿对手，就会暴露出很多问题，因为既然这个战术是对手摸索出来的，他们自然就会拆招，因此，纽约高中组直接被尼尔和队友碾压着打。

半场结束，亚历山大市高中组已经将分差拉大到了14分。

很多纽约人都对家乡球队评说纷纷，也很多人直接吐槽一番后，一一离去。

中场休息期间，莱恩.科怀并没有做什么过多的战术安排，因为尼尔和队友刚刚打得挺好的。

莱恩.科怀要做的就是派人和用人，用言语鼓舞一下球员的士气，并且提醒他们无论何时何地都不能自满，都不能骄傲，不到最后一刻，一定不能轻敌，一定不能掉以轻心。

半场休息回来，纽约高中组的球员想死而复生了一样，突破，三分球，挡拆配合，无球掩护，招式多样，得分手段多样化，他们的控卫还助飞了奥特瓦空接暴扣了好多次，第三节不到六分钟，他们就将分差缩小到了六分。

并且防守强度也迅速提升了，在过去六分钟里，一度将尼尔和队友的得分限制在12分，而他们则得到了二十分，这么高命中率，莱恩.科怀不得不叫下暂停。

而纽约高中组的球员听到亚历山大市高中组直接被他们打停了，欢快高兴地跑过去教练击掌祝贺。

暂停回来，莱恩.科怀和路易斯为了应对对方的战术，一方面强调他们要加强进攻的同时，因为进攻是最好的防守，另一方面反复强调他们做无球掩护，然后尽量做到不失位，一对一防守。

而纽约高中组的教练则派出三矮两高，目的就是防止进攻篮板落入敌手，反复强调队友，让他们打得很配合，更强硬。

回来后，纽约高中组更是一发不可能收拾，可亚历山大市高中组也不是省油的灯，回来后，展开猛烈的进攻，出手更果断，球员与球员之间无球掩护和挡拆配合也更积极了，纽约高中组一直渴望将分差迫近，甚至反超，可理想和现实差距太大了，尽管他们很准，可第三节后半段，尤其是暂停回来，尼尔加强三分出手，而且次次都是队友无球掩护后的出手，命中率惊人，五中三的三分球，基本上可以说，一次次将对手信心和勇气摧毁，可坐立不安，在场边来回走动着的纽约高中组教练员反复叮嘱提醒鼓舞球员：“干得漂亮，防守，加强防守，我们会赢的，时间还长，什么都有可能！”

奥特瓦和队友这才没放弃，积极防守，尽管这第三节后半段，纽约高中组抢的篮板球是亚历山大市高中组的两倍，可尼尔连得九分，打得纽约高中组没脾气，也毫无招架之力。

因此，第三节结束，两队比分战成45：54，亚历山大市高中组领先九分。

纽约高中组在第三节结束休息的时间里，教练组商议了一下，最终决定派上他们神射手，只是这个神射手，有点特殊，中间阶段都不准，就是关键时刻，决战时刻特准，特别稳。

第四节上来，双方进攻节奏更快了，因为一方试图追分，一方试图扩大分差，不让追上，轻松取得胜利。

可最后一节，几次进攻回合下来，纽约高中组的神射手就发挥巨大运用了，队友为他做了三次无球高位掩护后，三分出手，三中三的三分球，将分差缩小仅差四分。

莱恩.科怀并没有叫暂停，因为时间才过去三分钟左右。

尼尔和队友可能是太累了，命中率有点下降，打铁一次回来，又被纽约高中组神射手，顶着防守就强硬三分出手，还进。

这一球又进后，场下所有人起身为他鼓掌，分差来到一分。

尼尔见情况不妙，回来就还一记三分球，可能是由于对方不失位，调高了出手弧度，球没进。

对方派出的阵容是双塔加神射手，进攻篮板又掉，对方快速推进，再次为他们的神射手做无球掩护，再次没进，双塔抢下篮板，传出来，这次进了，比分反超两分。

时间仅剩两分多钟，莱恩.科怀叫了一个暂停，安排尼尔和鲁尼在三分线外，控卫运球突破，吸引防守，然后分球。

暂停回来，尼尔和鲁尼遵守了教练的战术安排，也出现空位了，出手又打铁，对方拼抢下篮板，拖时间，一次进攻回合时间只剩下几秒后，又将球传给神射手，并积极为他做高位掩护，神射手这次原则突破抛投，尼尔让队友协防，慢了，又是他，再取两分。

成功率队领先四分，比赛时间还剩不到一分钟。

尼尔回来在队友的挡拆掩护下，三分出手，再进。

两队分差还是一分。

场下所有人的心弦都拨动得噗通噗通直跳，无法预知哪支队会取得胜利。

纽约高中组教练在场边反复强调，反复提醒球员：“跑位，拖时间！”

拖到仅剩下三秒钟，迎着防守强行出手，这次打铁。

时间仅剩下最后十秒钟，莱恩.科怀叫了个暂停，让队友围绕尼尔展开进攻，为他做挡拆，为他掩护。

而对方教练员反复强调和提醒球员，一定不能放尼尔投，死防他。

裁判员哨音响起，发边线球，鲁尼发球，想直接发给尼尔，可尼尔前后左右被包围着，尼尔往哪儿跑，对手就往哪儿跑。

无奈之下，他只得传给低位一个跑动中队友，可被奥特瓦预判到了，高高跳起，成功抢断，将球紧紧抱于腹前，尼尔和队友忙上前抢，可这家伙太聪明了，直接将球往后场扔。

比赛时间结束，纽约高中组以一分之差取得比赛胜利，惨遭对手逆转。